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比賽公告
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梅嶺獎全國學生美術比賽活動
行政人員
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比賽公告
| 2023-08-17 | 點閱數: 244
比賽組別: 高中組:高中(職)學生及大專學制年級等同高中職之學生 國中組:國中學生 國小高年級組:國小五、六年級學生 國小中年級組:國小三、四年級學生 國小低年級組:國小一、二年級學生 幼兒園組:公私立幼兒園學童 報名方式及管理: 本項比賽採取網路報名方式,建置「第 25 屆梅嶺獎全國學生美術比賽網路報名專頁」,網址:
https://mailling.cyhg.gov.tw/。
網路報名時間自 112 年 9 月 1 日起至 112 年 10 月 31 日 24 時,逾期不受理。 未完成網路報名或完成網路報名而未寄(遞)交作品者,均不具參賽資...
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112年教師節敬師徵文活動
行政人員
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比賽公告
| 2023-08-09 | 點閱數: 194
說明: 一、 依據教育部 112 年 8 月 8 日臺教師(三)字第 1122602814 號函辦理。 二、 旨揭活動辦法重點如下: (一) 活動時間:自即日起至 9 月 17 日(星期日)。 (二) 參加對象:符合具中華民國國籍或持有中華民國居留證之個人皆可參賽。 (三) 徵文內容: 50 字以上,以「致相信我的老師」為題撰寫文稿,請...
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『鏡頭下的戶外教育』戶外教育攝影展作品徵件活動
行政人員
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比賽公告
| 2023-08-08 | 點閱數: 158
說明: 一、 依據教育部 112 年 8 月 1 日臺教授國字第 1120098808 號函辦理。 二、 為呈現近十年教學現場推動戶外教育成果,教育部國民及學前教育署規劃辦理旨揭攝影展,藉由作品徵件活動,鼓勵教師引領學生走出課室,促進學生獲得有意義的學習,並期藉由影像展覽,傳達學生在生態與人文的真實環境中實踐自發、互動、共好的精神。 三、 旨揭徵選以「鏡頭下的戶外教育」為主題,摘述資訊如下: ...
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第三屆ViewSonic創新教師獎
行政人員
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比賽公告
| 2023-08-08 | 點閱數: 60
說明: 一、 依據 ViewSonic 優派國際股份有限公司 112 年 7 月 14 日 VS20230714 號函辦理。 二、 ViewSonic 優派國際股份有限公司辦理「第 3 屆 ViewSonic 創新教師獎」創新教案競賽,鼓勵教師運用 my ViewBoard 數位教學平台設計師生共同參與的教材,並將智慧互動電子白板搭配使用,為學生創造更豐富、更具互動性的學習體驗。 三、 所有教師及具師資培育資格學生皆可報名,請設計一份運用 my View...
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112學年度全國學生創意戲劇比賽
行政人員
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比賽公告
| 2023-08-08 | 點閱數: 72
說明: 一、 依據 112 學年度全國學生創意戲劇比賽實施要點辦理。 二、 比賽類別及主題:表演內容形式應與所報類別相符合,主題可以多元文化、自然生態、生命教育、社會議題與藝術表演為主。比賽組別如下: (一) 國小組、國中組及高中職組。 (二) 各組別參賽資格詳見實施要點第捌點。 三、 旨揭決賽預定日期及地點: 1...
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「嘉義縣特教資訊第21期出刊計畫」
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-31 | 點閱數: 69
說明: 一、 依據本縣特殊教育資源中心 112 年度工作計畫辦理。 二、 徵稿內容:凡有關特殊教育相關之「特教新知」、「特教專文」、「學校特教活動報導」、「特殊教育學生家長親職教育」﹑「教師教學經驗分享」、「特教學生作品(圖、文)」﹑「一般學生有關特殊教育的文章或作品」均歡迎投稿。 三、 投稿方式:請以電子檔投稿,並於 112 年 10 月 6 日前 E-mail 至: spccenter@mail.cyc.edu.tw ,標題「投稿嘉義縣特...
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【2023 i-STEAM PowerTech 青少年科技創作競賽】
行政人員
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比賽公告
| 2023-07-25 | 點閱數: 97
說明: 一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 7 月 11 日師大科技字第 1121019255 號函辦理。 二、 活動宗旨:競賽辦理至今已邁入第 24 屆,成為許多青少年展現創意及自信的園地。 PowerTech 青少年科技創作競赛, 採當天做,當天比,最能培養學生親自動手做的態度, 奠定「STEAM」-Science 、 Technology 、 Engineering 、 Art 、 Mathematics 的學習信心。 三、 活動對象:就讀國內高中職...
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「2023潮州藝文市集系列一-『ㄔㄠˊ小繪畫展』」
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-24 | 點閱數: 60
說明: 一、 旨揭活動為配合潮州日式歷史建築文化園區-2023 年大潮祭舉辦「ㄔㄠˊ小繪畫展」繪畫創作比賽,透過學童的觀察視角,以畫筆彩繪小鎮人文風情、在地風光。 二、 活動報名自即日起至 112 年 10 月 11 日止,相關資訊請上潮州鎮公所官網及潮州日式歷史建築文化園區粉絲專頁。 三、 隨函檢附活動簡章(含比賽報名表)及電子海報各 1 份。
「炎夏『漫』活,創意說『畫』」112年全國學生犯罪預防漫畫與創意短片徵件活動辦法
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-24 | 點閱數: 161
說明: 一、 依據法務部 112 年 7 月 17 日法保決字第 11205509610 號函辦理。 二、 112 年度漫畫組徵件對象為國中以下(含國中)學生,短片組徵件對象為高中(職)及大學(專)在學學生。 三、 本年度徵稿期間自 112 年 9 月 1 日至 10 月 10 日,有關徵稿活動相關訊息及報名資料下載,請上活動網站(
https://www.mojgov2023.com.tw/)、法務部「More
法狀元」網站(
https://tpmr.moj
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臺灣師範大學辦理【2023 i-STEAM PowerTech 青少年科技創作競賽】
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-16 | 點閱數: 144
說明: 一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 7 月 11 日師大科技字第 1121019255 號函辦理。 二、 活動宗旨:競賽辦理至今已邁入第 24 屆,成為許多青少年展現創意及自信的園地。 PowerTech 青少年科技創作競赛, 採當天做,當天比,最能培養學生親自動手做的態度, 奠定「STEAM」-Science 、 Technology 、 Engineering 、 Art 、 Mathematics 的學習信心。 三、 活動對象:就讀國內高中職...
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推動112年度數位學習績優中小學學校及人員初選暨數位學習優良教案徵選計畫
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-15 | 點閱數: 158
主旨: 檢送本縣推動 112 年度數位學習績優中小學學校及人員初選暨數位學習優良教案徵選計畫,鼓勵各校相關業務人員踴躍報名送件,請查照。 說明: 一、 依據教育部 112 年 6 月 30 日臺教資(三)字第 1122702527 號函辦理。 二、 為激勵積極推動數位學習績優之團隊、人員,並鼓勵教師使用數位學習平臺或新科技等實施數位教學分享其推動成果,辦理旨揭初選計畫,以利薦送教育部參與推動數位學習績優徵選。 ...
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2023年「總統教育獎獲獎者生命故事:生命鬥士文藝賞」徵選計畫
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-14 | 點閱數: 101
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署) 112 年 6 月 30 日臺教國署學字第 1120081801 號函辦理。 二、 旨案徵選目的係透過文字和影像兩種形式的推廣活動,將總統教育獎獲獎者「以順處逆」的生命故事宣揚於社會大眾,鼓勵學校學生以總統教育獎獲獎者生命故事為主題踴躍創作,參與徵文和影像競賽,傳遞獲獎者「以順處逆」精神,並提升總統教育獎獲獎者之社會影響力。 三、 徵選計畫內容簡述如下: ...
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臺北市政府辦理「112年度全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選活動」計畫及電子海報各1份
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-07 | 點閱數: 181
說明: 一、 依據臺北市政府教育局 112 年 6 月 26 日北市教國字第 1123053886 號函辦理。 二、 參加對象:全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生( 112 學年度學籍)。 三、 收件期間: 112 年 9 月 4 日(星期一)至 112 年 9 月 30 日(星期六)。 四、 參賽內容: (一) 徵件主題:多元文化繪本或相關書籍親子...
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「112年度全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選活動」
公告
網管人員
-
比賽公告
| 2023-07-06 | 點閱數: 118
說明: 一、 依據臺北市政府教育局 112 年 6 月 26 日北市教國字第 1123053886 號函辦理。 二、 參加對象:全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生( 112 學年度學籍)。 三、 收件期間: 112 年 9 月 4 日(星期一)至 112 年 9 月 30 日(星期六)。 四、 參賽內容: (一) 徵件主題:多元文化繪本或相關書籍親子...
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天下雜誌辦理「微笑台灣‧創意教案」2023徵選活動
公告
網管人員
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比賽公告
| 2023-07-06 | 點閱數: 78
說明: 一、 依據財團法人天下雜誌教育基金會 112 年 6 月 30 日天教字第 1120000053 號函辦理。 二、 附件海報圖檔、徵選辦法,請各校協助宣傳,及刊登於校內網站。 三、 詳細活動辦法及聯絡方式請見附件「微笑台灣‧創意教案」2023 徵選活動辦法。 四、 今年度新增冠名獎「安麗益之源水之源」,國小組、國高中職組各取兩名,詳細內容請見附件「微笑台灣‧創意教案」202...
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